李朝三泰國教金鋼

(攝於泰國家前)

在泰國，中文口謂金或今，就是一般的中國話。中國話又有多樣，像潮州話，福建話，客家話，甚至於海南話。但是這些都是地方性方言，其中又以潮州話最廣為人知，且泛用於老一輩的生意人群中。年輕人會操用潮州話者幾希，更不用說福建或客家語。因此，真正最受重視的中文或是華語，就是我們的國語，或是大陸的普通話，或是洋人口中Mandarin了。這種北京話，或是官話兒，泰國人敬稱為正統中文，泰音譯叫金哥啷，歌啷意為中央，短快叫稱為金鋼。
於是，退休後，就在一個緣份的搓揉下，我開始教起了金鋼。先是有一位銀行經理考慮於六十歲退休後的再就業，要求我教他中文，每星期一次。如此來來往往的幾個月，或因他工作忙碌，或是我出國不在，但是實際上是中文的難度太高， 教學的第一回合，便無疾而終，草草收場。
去年初，從居住了十二年的鄉下工作地搬到曼谷，新家打理妥善後，興起了再教金鋼的念頭，得學生兩位，是一對報關行父子，兒子還在念大學，曾經學過金鋼，父親則是未曾學過，但會用繁體字寫自己的姓名，而且其學習態度更積極於兒子，堪稱為好學。今年年後，我再度招生，教授地點是四十公里外的自家公寓社區，詢問者眾，但是報名上課的僅四個人，分別是一對大學教授夫婦，一位高中女生，另一位為年僅八歲的小學男生。就這樣，我兩個家每週往返兩次，教得不亦樂乎。
我教中文，採用大陸版的簡體字與漢語拼音，繁體字與注音符號教學已經不再流興，這是大勢所趨，無法抵擋的事實。好在移居到南洋二十多年，對簡體字與漢語拼音有下過工夫，教學還算能夠勝任，而在教學中發生的趣事與驚喜也不少。比如說，因為泰語發音的截然不同，我就不曾見過一位學生會將”去”字正確發音，而且越修正越偏離，南腔北調全出籠，真是令人噴飯，也是我極大的挑戰。而為了善盡教授金鋼的正統標準，我也比照正統北京官腔，盡量教授學生字正腔圓，也驚喜見到我那位教授學生亦步亦趨地跟著我學會捲舌頭，真不賴呢。而我那八歲的小學生，字体寫得很工整，但每當老師奉獻延長時間，講得口沫橫飛時，總不忘要提醒老師該下課了。除此之外，我還得學習靈活運用生活與工作上的用語，引導學生們一起對話，引發他們的興趣。 而另一方面，因為必須使用泰國語文說解，我發現我的泰文也悄悄的進步，體會到教學相長的樂趣。今後，我將喜歡繼續教中文。